沙龙纪要：
1、项目简介
2018年6月17日，由上海外国语大学国际教育学院承办的“认知诊断与语言测试”学术研讨会在我校虹口校区逸夫图书馆606室举行。近六十位来自全国不同高校的教授和专家以及研究生参与了此次研讨会。
研讨会由我校国际教育学院陈慧麟副教授主持。全国高等院校英语专业四八级测试专家组组长邹申教授致欢迎辞。研讨会包括Jimmy de la Torre主讲的“计算机自适应认知诊断的原理和应用”、陈劲松主讲的“广州英语中考认知诊断研究”、以及马文超主讲的“多元计分认知诊断的建模及其应用”等三个学术讲座。
2、沙龙主要内容及讨论摘要
香港大学教育学院的Jimmy de la Torre教授作题为“计算机自适应认知诊断的原理和应用”（Theories and Application of Cognitive Diagnosis in Computerized Adaptive Assessment）的主旨发言。Jimmy教授通过简练的语言分别阐述了认知诊断和计算机自适应测验的基本原理，在此基础上介绍了他开发的计算机自适应认知诊断系统，并通过案例展示如何解读数据分析结果，使与会人员直观地了解计算机自适应认知诊断的操作和实践。
中山大学心理学系陈劲松副教授进行了题为“认知诊断测量验证：理论和应用”（Test Validation for Diagnostic Measurement: Theory and Application）的主旨发言。陈劲松副教授在对认知诊断的相关理论介绍后，为与会者提供了认知诊断在语言测试中应用的实例—“广州英语中考认知诊断研究”。该研究通过认知诊断模型分析了学生对英语认知属性掌握的情况及性别差异等问题，带给与会学者很大启发。
美国阿拉巴马大学教育学院助理教授马文超博士作题为“认知诊断模型：多元数据与软件程序” （Cognitive Diagnosis Modeling: Polytomous Data and Software Program）的主旨发言。马文超博士通过实例介绍了多元计分认知诊断模型的开发原理和应用方法，用图片展示了认知诊断模型分析的程序操作页面，从多方面说明了认知诊断的可行性和重要意义。
3、出席学术沙龙的专家学者名单
Jimmy de la Torre
美国伊利诺伊大学博士，现为香港大学教育学院教授，De la Torre教授在教育测量领域贡献突出，对认知诊断和项目反应理论造诣很深。2008年获得美国政府授予的“美国总统青年科技奖”； 2008年获得美国教育测量学会“最有前途测量学者奖”；“美国科学院科学前沿学者”Frontiers of Science Fellow (National Academy of Sciences)”，美国教育测量协会的“Bradley Hanson 教育测量贡献奖”。同时他也是SCI期刊《教育测量杂志》前主编，《应用心理测量杂志》的副主编。他发表的期刊文章、出版的专著和写出来的程序算法被引频次多达1821次。近几年他的统计模型逐渐被外语测试关注并应用，为外语形成性评价和诊断评估提供了科学性的工具和方法。
陈劲松
美国乔治华盛顿大学博士，曾任美国新泽西州立罗格斯大学教育心理学系副研究员，现为中山大学心理学系副教授，百人计划人才，博士生导师，研究领域为教育统计测量，特别专长于认知诊断模型的开发，对认知诊断在语言测试中的应用有深入的研究。
马文超
美国新泽西州立罗格斯大学博士，现为美国阿拉巴马大学教育学院助理教授，研究的领域为认知诊断，新近开发了可以诊断多元计分试题的认知诊断模型，在教育统计测量领域有重要的学术价值。